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作为社会人，每个人都不能脱离集体和社会而生活，我们每天都要与他人进行交往和互动。假如我们不了解自己和他人的关系，不会处理交往中出现的矛盾、摩擦，不懂交往技巧和礼仪，就不能被社会集体和他人所接纳。 当初二男孩志新对父母说不想上学，活着没意思了的时候，他的父母大吃一惊。到底出了什么事竟使这样的一个好孩子讨厌学校、感到活着没意思了呢? 原来升入初中这一年多来，志新一直觉得在学校活得很累、很压抑。老师批评他好接话茬，同学们也不喜欢他，不愿和他一起玩。他那么热情地帮同学们借书、买饮料、跑腿、锁自行车、拿衣服……可同学们根本不领情，还经常嘲笑他、捉弄他。无数次，志新自己舍不得花的零用钱被同学借去买零食。同学就不再提还的事，他也不好意思要，只能生闷气。就在昨天下午上体育课的时候，竟然有两个同学扒他的裤子，他觉得受到了极大的侮辱，觉得委屈极了。 类似这样的事，志新也跟父母说过一些，但只是一带而过，怕父母笑话自己。也怕父母说自己不宽容，忘了父母跟他说过要“宰相肚里能撑船”的故事。 父母很困惑，没想到志新竟然会因为这些小事如此难过;父母更大的困惑是：难道我们教育孩子善良真诚、乐于助人、宽宏大量竟然都错了吗? 咨询师： 志新的父母告诉他要热情善良、大度礼让、乐于助人，这样的教育是正确的。志新的问题在于，家长只重视孩子的道德教育，却忽略了孩子的社会化教育。社会化教育的缺失让志新不会与人交往、心智不成熟。 作为社会人，每个人都不能脱离集体和社会而生活，我们每天都要与他人进行交往和互动。假如我们不了解自己和他人的关系，不会处理交往中出现的矛盾、摩擦，不懂交往技巧和礼仪，就不能被社会集体和他人所接纳。 志新希望通过热情主动地替同学做事，换取同学们的好感，得到友谊。但他过于主动热情却让同学们感到厌烦、不知趣儿。他被人欺负、被借钱不还不仅是胆小怯懦，也说明他不会保护自己，不会表达自己的不满和愤怒。 面对志新的问题，父母首先要学会处理孩子失望的情绪，让孩子有安全感，让志新知道有人理解他、支持他。家长要多鼓励赞扬孩子的优点，增加他的自信。另外，还要把缺失的社会化教育补上，让孩子学会与人和谐相处的技巧。这种教育当在生活中潜移默化地进行，父母或隐或显地把自己的人生感悟、社会经验传给孩子。学会保护自己和巧妙地拒绝不合理要求的技巧，包括如何安全地表达自己的不满情绪，发展和培养孩子的社会适应性。只有完整的教育才能使孩子成为高尚和快乐的人。
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